典型文献
思维导图在初中英语教学中的应用研究
文献摘要：
为保证初中生英语学习的质量与时效,帮助学生养成良好的英语学习思维与习惯,文章采用了定性分析与定量研究的方法,以思维导图为教学手段,以其概念与教学作用为基础,分析了英语教学中应用思维导图的现状,并基于实践研究了教学对策.研究表明,思维导图为学生提供了思维可视化的有效方法,有助于学生自主学习与思考.但现阶段初中英语课程应用思维导图教学存在应用范围的局限性、认知的片面性等问题.针对英语课程中的词汇、阅读及写作教学,教师要从教学特性出发,采用拼写式、应用式、联想式、宏观式、细节式等多种思维导图辅助教学,这对具象化教学内容、提升学科育人价值意义重大.
文献关键词：
初中英语教学;思维导图;应用
中图分类号：
作者姓名：
叶正权
作者机构：
福建省平和县大溪中学,福建 漳州 363708
文献出处：
引用格式：
[1]叶正权-.思维导图在初中英语教学中的应用研究)[J].教师,2022(16):66-68
A类：
B类：
初中英语教学,初中生,英语学习,生养,学习思维,定量研究,教学手段,教学作用,教学对策,思维可视化,学生自主学习,初中英语课程,课程应用,思维导图教学,教学存在,片面性,写作教学,拼写,联想式,辅助教学,具象化,学科育人价值,价值意义
AB值：
0.30862
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