典型文献
举隅"变式"在地理概念教学中的实践与思考
文献摘要：
现代教育对地理教学提出了更全面的要求,强调教师要在地理概念教学中充分应用变式教学,让学生能够从不同角度、不同维度、不同层次剖析同一事物,进而真正提升学生的综合发展能力.因此,教师要不断优化教学内容、创新教学手段、革新教学方法,真正使变式教学的价值最大化.
文献关键词：
初中地理;变式教学;概念教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
谢印强
作者机构：
江苏省新沂市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]谢印强-.举隅"变式"在地理概念教学中的实践与思考)[J].基础教育论坛,2022(01):14,16
A类：
B类：
地理概念,概念教学,现代教育,地理教学,调教,变式教学,不同维度,不同层次,同一事物,综合发展,优化教学内容,创新教学,教学手段,正使,教学的价值,价值最大化,初中地理,教学策略
AB值：
0.377919
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