典型文献
借力项目化学习,创新培智劳技教学
文献摘要：
劳动与技术学科是基础教育的重要组成部分.项目化学习可以有效打破学科之间的学习壁垒,提高培智学生的学习能力.文章立足实践,充分借助项目化学习方式,根据培智学生的特征和学情,通过整合劳技课程资源、多途径改革劳技课堂,逐步构建适合培智学生的特色劳技课堂,让每一个培智学生的个性、潜能和创造力得到更好的激发与表达,使其树立正确的劳动观念,养成正确的劳动习惯.
文献关键词：
项目化学习;培智;劳技学科
中图分类号：
作者姓名：
吴丹
作者机构：
江苏省南京市溧水区特殊教育学校,江苏 南京 211224
文献出处：
引用格式：
[1]吴丹-.借力项目化学习,创新培智劳技教学)[J].教师,2022(15):84-86
A类：
劳技学科
B类：
借力,项目化学习,劳技教学,劳动与技术,基础教育,培智学生,立足实践,学习方式,课程资源,多途径,劳技课堂,劳动观念,劳动习惯
AB值：
0.297314
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
