典型文献
思维导图在复习高中英语词汇中的运用研究
文献摘要：
词汇是英语学习的基石,积累英语词汇量是进行听、说、读、写、看等英语综合实践活动的前提.在实际学习中,学生记忆和运用词汇存在一定的困难,因此,有效的学习策略显得尤为重要.选择恰当的学习策略是学习能力的一种体现,而发展学生运用学习策略的能力是提高学生学习能力的主要途径,也是英语学科核心素养的重要组成部分.在高中英语词汇复习中,选择有效的词汇复习策略,提高复习的效率,对学生整个高中阶段的英语学习有至关重要的作用.文章作者认为,将思维导图作为复习高中英语词汇的策略,可以促进学生自主复习英语词汇,使学生能够在探究过程中融合知识学习和技能发展,构建结构化知识,在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质,促进其英语学科核心素养的形成和发展.
文献关键词：
高中英语;核心素养;思维导图;词汇复习
中图分类号：
作者姓名：
潘文娟
作者机构：
福建省泉州市泉港一中,福建 泉州 362801
文献出处：
引用格式：
[1]潘文娟-.思维导图在复习高中英语词汇中的运用研究)[J].教师,2022(14):51-53
A类：
B类：
思维导图,高中英语,英语词汇,运用研究,英语学习,词汇量,综合实践活动,用词,学习策略,略显,发展学生,用学,英语学科核心素养,词汇复习,复习策略,高中阶段,探究过程,融合知识,知识学习,技能发展,结构化知识,分析问题,发展思维,思维品质
AB值：
0.282216
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