典型文献
英语高考复习"以词带写"课堂教学实践研究
文献摘要：
随着新课改的不断深入和课标的修订,英语学科核心素养越来越受到重视,这对学生的综合能力提出了更高的要求.而传统的词汇教学还停留在解释词义,死记硬背上,不利于学生核心素养的养成和全面发展.词汇的教学需培养学生在主题语境中运用并表达相关话题的能力,写作则是反映词汇教学效果的重要途径.本文结合课堂教学实例,探讨如何将话题写作渗透到高考一轮复习的词汇教学中.
文献关键词：
核心素养;主题语境;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
谢娟
作者机构：
湖南师范大学第二附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]谢娟-.英语高考复习"以词带写"课堂教学实践研究)[J].新课程导学,2022(26):5-8
A类：
B类：
英语高考,高考复习,课堂教学实践,教学实践研究,新课改,课标,英语学科核心素养,词汇教学,释词,词义,死记硬背,背上,学生核心素养,主题语境,教学实例,话题写作,渗透到,一轮复习,高中英语
AB值：
0.38724
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