典型文献
教学反思下《方剂学》教学创新的探索与实践
文献摘要：
针对《方剂学》课程教学中存在的问题,如知识迁移多,创造知识少;育人理念强,育人成效弱;课堂教学活跃,课外学习单一等,运用建构主义教学策略,从全面整合教学内容、全程融入课程思政、创新学生综合评价体系三方面进行教学创新,提升课程的"高阶性、创新性、挑战度",实现课程的价值塑造,促进课内课外教评合一,形成全程、全员、全方位育人的合力.
文献关键词：
教学反思;方剂学;教学创新;教学探索;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
张艳;安耀荣;王虎平;王宇;李娟
作者机构：
甘肃中医药大学基础医学院,甘肃兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]张艳;安耀荣;王虎平;王宇;李娟-.教学反思下《方剂学》教学创新的探索与实践)[J].创新创业理论研究与实践,2022(14):54-56,106
A类：
B类：
教学反思,方剂学,教学创新,知识迁移,创造知识,育人理念,育人成效,学习单,建构主义教学,教学策略,整合教学,全程融入,融入课程,新学,综合评价体系,高阶性,挑战度,价值塑造,课内课外,外教,教评合一,全方位育人,教学探索
AB值：
0.441314
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