典型文献
高校专业理论课程教学的创新探索——以"内化—输出"二次五步教学法为例
文献摘要：
高校专业理论课程教学在实践中存在着"有趣"与"有货"之间的矛盾关系,要提高理论课教学效果,需要进行综合集成创新."内化—输出"二次五步教学法以"国际关系理论"课程教学为实践案例,通过教师二次讲授,学生二次展示,完成了解、理解、内化、输出、创新的五步教学过程,力图实现线上线下、课内课外的全方位创新,努力提高专业理论课教学中的吸引度、参与度、还原度、保真度,在推动理论课程教学的效果方面做出了积极的创新探索.
文献关键词：
专业理论课;教学创新;内化;输出
中图分类号：
作者姓名：
胡宗山
作者机构：
华中师范大学 政治与国际关系学院,湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]胡宗山-.高校专业理论课程教学的创新探索——以"内化—输出"二次五步教学法为例)[J].教育教学论坛,2022(14):161-164
A类：
B类：
专业理论课程,理论课程教学,创新探索,五步教学法,有趣,有货,矛盾关系,综合集成,集成创新,国际关系理论,实践案例,讲授,课内课外,努力提高,高专,引度,还原度,保真度,教学创新
AB值：
0.300997
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