典型文献
"新工科"背景下"仿生设计学"课程建设的思考
文献摘要：
以多学科交叉为特色,以工程仿生研究为优势,进行"仿生设计学"课程建设,更新教学内容和课程体系,建成满足行业发展需要的课程和教材资源,把握工科人才的核心素养,培养设计思维、工程思维、批判性思维,在"新工科"课程教学活动中进行工程仿生设计的培养,使学生学会用创新、系统、融合的方式解决具体工程问题.
文献关键词：
"新工科";"仿生设计学";课程建设
中图分类号：
作者姓名：
田丽梅;赵杰;商延赓;孙霁宇
作者机构：
吉林大学生物与农业工程学院,吉林长春 130022
文献出处：
引用格式：
[1]田丽梅;赵杰;商延赓;孙霁宇-."新工科"背景下"仿生设计学"课程建设的思考)[J].创新创业理论研究与实践,2022(13):10-12,53
A类：
B类：
新工科,仿生设计,设计学,多学科交叉,仿生研究,新教学,课程和教材,教材资源,工科人才,核心素养,设计思维,工程思维,批判性思维,会用,工程问题
AB值：
0.357731
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