典型文献
新工科背景下"材料成形工艺"混合式课程体系建设
文献摘要：
"新工科""中国制造"等对高等院校工科人才的培养提出了更新的要求,更注重综合素质和解决复杂工程问题的实践创新能力."材料成形工艺"是材料类专业的基础课,在整个课程体系中起着承上启下的作用.其通常由铸造成形、塑性成形和焊接成形三大部分组成,具有知识点多、知识面广的特点.随着课程学分的不断减小,传统课堂教学已无法满足课程的需求,探讨和建立混合式的课程体系就具有重要的现实意义.本文以学生为中心,结合课程体系,对"材料成形工艺"混合式课程体系建设展开研究,结合多年教学经验,总结教学目标、教学内容的构建,提出了教学执行过程和多元化的教学评价体系,为同类型课程的混合式课程体系建设提供有益参考.
文献关键词：
材料成形工艺;混合式;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
赵新海;郑超;刘雪梅;郑洪亮;孙璐
作者机构：
山东大学材料科学与工程学院 山东 济南 250061
文献出处：
引用格式：
[1]赵新海;郑超;刘雪梅;郑洪亮;孙璐-.新工科背景下"材料成形工艺"混合式课程体系建设)[J].科教导刊,2022(34):135-138
A类：
B类：
新工科背景,材料成形工艺,混合式课程,课程体系建设,中国制造,校工,工科人才,复杂工程问题,实践创新能力,材料类专业,基础课,承上启下,铸造成形,塑性成形,三大部,知识点,知识面,面广,传统课堂,以学生为中心,教学经验,执行过程,教学评价体系
AB值：
0.28884
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