典型文献
“通信原理”三维度挑战课程建设的探索与实践
文献摘要：
“通信原理”课程是通信工程专业的核心课程。我校“通信原理”课程组发挥A+学科与国家一流专业的双重优势，经过持续改革与实践探索，提出“翻转课堂+思辩研讨+实践问道”三维度的新型教学模式。翻转激发学生潜能，唤起学生好奇；思辩培养学生的探究与批判思维能力；实践提升学生解决复杂工程问题的能力和多学科交叉与融合创新意识。三维度的教学模式形成一套面向新工科教育的电子信息类课程教学方法。
文献关键词：
通信原理;挑战课程;翻转课堂;思辩研讨;实践问道
中图分类号：
作者姓名：
傅志中;舒畅;刘洪盛
作者机构：
电子科技大学信息与通信工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]傅志中;舒畅;刘洪盛-.“通信原理”三维度挑战课程建设的探索与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(21):113-115
A类：
挑战课程,思辩研讨,实践问道
B类：
通信原理,三维度,通信工程专业,核心课程,我校,课程组,A+,国家一流专业,改革与实践,翻转课堂,新型教学模式,唤起,生好,好奇,批判思维,解决复杂工程问题的能力,多学科交叉,学科交叉与融合,融合创新,创新意识,新工科教育,电子信息类,信息类课程
AB值：
0.292108
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