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浅析在"项目任务"中发挥潜意识作用促进学生深度学习的策略
文献摘要：
本文以"家用电器原理与维修"专业课程为依托,介绍了深度学习的含义和路线,以行动导向教学模式为基调,以深度学习的路线为构架,通过对教学策略进行整合与创新,借助潜意识的开发与训练,设计符合学生认知水平、体现深度学习特色的"项目任务",并详细阐述了项目任务的设计与教学策略的应用,以及潜意识在其中所起的促进作用.以促进学生在课堂上深度参与,在问题里深度思考,在技能中深度实践,将深度学习内化于心、外化于行.
文献关键词：
深度学习;"项目任务";潜意识
中图分类号：
作者姓名：
刘崑
作者机构：
南京莫愁中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘崑-.浅析在"项目任务"中发挥潜意识作用促进学生深度学习的策略)[J].职业,2022(15):69-71
A类：
B类：
项目任务,潜意识,意识作用,学生深度学习,家用电器,行动导向教学模式,基调,构架,教学策略,学生认知,认知水平,堂上,深度参与,深度思考,深度实践,内化于心,外化于行
AB值：
0.378012
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