典型文献
职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式构建与实践
文献摘要：
职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式契合高等教育改革趋势,有利于推动高校课堂教学改革,促使学生深度学习,提高教师教学能力.针对存在的支持政策有待完善、信息化素养有待提升、学习主动性有待激发、软硬件支撑有待强化等问题,以建构主义学习理论、掌握学习理论为指导,坚持系统性原则、教师主导与学生主体相结合原则、教学资源的多样性原则,根据篮球课程的教学目标,依托"钉钉"软件,按照教学环境、教学活动、学生活动三大板块,课前、课中、课后三个阶段,探索构建职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式.对该模式实践成效进行评估发现,学生认可度高、学生积极性高、学生成绩较好,但同时也针对存在的不足提出提升教师专业能力、优化教学资源内容结构及呈现方式、创新教学评价机制等改进对策.
文献关键词：
职业技术师范院校;篮球课程;混合式教学模式;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
温博
作者机构：
吉林工程技术师范学院体育教研部 长春,130052
文献出处：
引用格式：
[1]温博-.职业技术师范院校篮球课程混合式教学模式构建与实践)[J].职业技术教育,2022(35):60-64
A类：
B类：
职业技术师范院校,篮球课程,混合式教学模式,教学模式构建,构建与实践,高等教育改革,改革趋势,高校课堂教学,课堂教学改革,学生深度学习,教师教学能力,支持政策,信息化素养,学习主动性,软硬件支撑,建构主义学习理论,掌握学习,教师主导与学生主体,钉钉,教学环境,学生活动,大板块,课前,课中,探索构建,实践成效,认可度,学生积极性,学生成绩,教师专业能力,优化教学,内容结构,呈现方式,创新教学,教学评价机制,改进对策
AB值：
0.299146
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