典型文献
基于关联主义的中职"图形图像处理"课程教学实践
文献摘要：
"互联网+"时代信息技术更新迅猛,中职数媒专业学生面临着信息超载、知识碎片化等挑战,因此,有效提升学生对知识技能的创新和应用能力变得尤其重要.关联主义是贴合数字时代需求的学习理论,为引导学生有效整合学习资源并加以融合创新提供了新路向.文章针对当下"图形图像处理"课程教学存在的问题,运用关联主义理论,建构基于混合式教学的课堂实践,赋能学生深度学习,以提高课堂的教学质量和提升学生的学科素养.
文献关键词：
关联主义;图形图像处理教学;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
黄薇
作者机构：
厦门工商旅游学校,福建厦门361024
文献出处：
引用格式：
[1]黄薇-.基于关联主义的中职"图形图像处理"课程教学实践)[J].福建轻纺,2022(01):65-68
A类：
图形图像处理教学
B类：
关联主义,中职,课程教学实践,技术更新,职数,生面,信息超载,知识碎片化,知识技能,创新和应用能力,贴合,时代需求,学习理论,有效整合,整合学习,学习资源,融合创新,新路向,教学存在,学的课堂,课堂实践,学生深度学习,学科素养
AB值：
0.341664
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