典型文献
新工科背景下基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学探索与实践
文献摘要：
文章在分析生物医学传感器课程教学的现状与存在问题的基础上,结合新工科人才培养目标,提出基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学方式,改进课程的理论教学内容、实验教学的教学过程与考核方式.教师围绕一些常用非电量的测量来设计理论教学内容;教师以EIP-CDIO模式来组织实验教学,在整个教学过程中训练学生处处以EIP要求自己;教学中采用过程性评价和终结性评价相结合的方法对学生进行考核,实验考核内容涉及EIP-CDIO的每一个方面.通过教学改革实践表明学生学习的自主能力、实践能力、创新能力与职业素养都得到显著提高.
文献关键词：
新工科;EIP-CDIO;生物医学传感器;课程教学
中图分类号：
作者姓名：
卢莉蓉;牛晓东;陈俊梅
作者机构：
长治医学院 生物医学工程系,山西 长治 046013;长治医学院 基础医学部,山西 长治 046013
文献出处：
引用格式：
[1]卢莉蓉;牛晓东;陈俊梅-.新工科背景下基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学探索与实践)[J].高教学刊,2022(20):112-115
A类：
B类：
新工科背景,EIP,CDIO,生物医学传感器,教学探索与实践,新工科人才培养,人才培养目标,课程教学方式,进课程,理论教学,实验教学,考核方式,非电量,设计理论,训练学,学生处,处处,处以,过程性评价,终结性评价,实验考核,考核内容,教学改革实践,自主能力,职业素养
AB值：
0.282359
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