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思辨层级模型下的大学英语四级写作教学模式探究
文献摘要：
本文以文秋芳教授团队提出的思辨层级模型为理论参考,从大学英语四级议论文写作的七个基本环节入手,以2021年6月四级作文为例,具体阐述学生写作中遇到的难题,探索整个写作过程和写作后的修改评议阶段的实施方案和效果,以期形成以考促学、以学促写、以写促思,思学结合的思辨英语教学模式,提高四级考试通过率,促进思辨能力的培养.
文献关键词：
思辨能力;层级模型;英语四级写作
中图分类号：
作者姓名：
李媛;杨辉明
作者机构：
桂林医学院
文献出处：
引用格式：
[1]李媛;杨辉明-.思辨层级模型下的大学英语四级写作教学模式探究)[J].才智,2022(07):67-70
A类：
B类：
层级模型,大学英语四级,英语四级写作,四级写作教学,写作教学模式,教学模式探究,议论文写作,七个,基本环节,作文,学生写作,写作过程,评议,以考促学,以学促写,以写促思,英语教学模式,四级考试,通过率,思辨能力
AB值：
0.413654
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