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"00后"高专护理专业学生职业认同感与职业态度的现状调查及相关性分析
文献摘要：
目的 分析"00后"高专护理专业学生职业认同感与职业态度的现状调查及相关性.方法 选取2019年8月～2020年6月期间某高专护理专业学生185例为研究对象,开展问卷调查,收集其临床资料,分析护生一般资料、职业认同、职业态度以及职业认同与职业态度相关性.结果 185例护生不同性别、是否担任班干部、对护理职业态度、护理专业是否为感兴趣专业、认为护理人员社会地位、父母对未来护理工作态度、多数护理教师的护理专业态度的职业态度评分差异均有统计学意义(P<0.05),而年龄、父母学历、父母职业等方面与护理职业态度评分差异无统计学意义(P<0.05);职业认同感评分如下,认知评价、社交技能、社会支持、挫折应对、自我反思评分分别为(29.13±5.16)分、(22.26±2.92)分、(20.14±2.36)分、(22.19±3.10)分、(10.87±1.79)分;"00后"高专护理专业学生职业认同感与职业态度之间经Pearson分析有一定相关性(P<0.05).结论 "00后"高专护理专业学生职业认同感与职业态度间有一定相关性,可通过提高职业认同感,来同步提升职业态度,以确保高专护理队伍稳定发展.
文献关键词：
高专;护理;职业认同感;职业态度;现场调查
中图分类号：
作者姓名：
曹玉凤
作者机构：
长春医学高等专科学校,吉林长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]曹玉凤-."00后"高专护理专业学生职业认同感与职业态度的现状调查及相关性分析)[J].科学咨询,2022(11):32-34
A类：
B类：
高专,护理专业学生,学生职业,职业认同感,职业态度,班干部,护理职业,感兴趣,护理人员,社会地位,护理工作,工作态度,护理教师,母职,认知评价,社交技能,社会支持,挫折,自我反思,思评,同步提升,升职,护理队伍,队伍稳定,现场调查
AB值：
0.212233
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