典型文献
大学生协作学习现状对个体化教学管理的启示——基于UCINET的可视化分析
文献摘要：
通过分析大学生协作学习中互动、交流的网络特征,为提高学生个体化管理的效果提供必要的策略和支持.发现对95名平均年龄为20.5岁的大学本科生进行问卷调查,用社会网络分析工具UCINET6.0进行协作学习网络总体特征、矩阵相关性、中心性和凝聚子群分析.调查对象协作学习的互动内容包括发展信任、咨询学习和交换信息,三者具有显著相关性(p<0.001),合并为协作学习网络的整体结构稳定,存在孤立小组和重要的中心人物,协作学习关系具有小团体趋势,主要与宿舍和性别特征有关.大学生协作学习信息网络的结构特征与发展信任、咨询学习和交换信息的现状有关,性别和宿舍划分一定程度影响了协作学习小亚群的形成,挖掘和发展学生的中心人物作为协作学习小组领导成员对个性化教学管理具有重要作用.
文献关键词：
大学生;协作学习;个体化;教学管理;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
傅亚婷;段万里;陈佳晖;常文军
作者机构：
海军军医大学 海军医学系,上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]傅亚婷;段万里;陈佳晖;常文军-.大学生协作学习现状对个体化教学管理的启示——基于UCINET的可视化分析)[J].教育教学论坛,2022(20):28-31
A类：
B类：
协作学习,学习现状,教学管理,网络特征,学生个体化,个体化管理,平均年龄,大学本科生,社会网络分析,UCINET6,学习网络,总体特征,中心性,凝聚子群分析,互动内容,括发,显著相关性,整体结构,结构稳定,中心人物,学习关系,小团体,宿舍,性别特征,信息网络,亚群,发展学生,学习小组,领导成员,个性化教学
AB值：
0.400044
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