典型文献
互联网视域下学前教育专业实践课程建设与改革策略探究
文献摘要：
云计算、大数据、移动通信等技术的快速发展,提高学前教育教学资源平台建设的积极性.院校作为培养学前教育专业人才的主要场所,必须根据现行教育体制,结合信息化发展趋势,构建多维度学前教育专业教学体系,以保障教学工作效果及人才培养质量.文章对互联网与学前专业教育的融合意义展开剖析,并针对信息化实践课程建设困境提出改革内容.基于此,还在信息化教育平台设计中引入微服务框架,提高教育平台通用性、可靠性以及课程管理的智能化水平,助力学前教育专业实践性课程与互联网的有机融合.
文献关键词：
互联网;学前教育专业;信息化建设;资源管理平台
中图分类号：
作者姓名：
王星星
作者机构：
新疆伊宁市潘津镇中心幼儿园 伊宁 835011
文献出处：
引用格式：
[1]王星星-.互联网视域下学前教育专业实践课程建设与改革策略探究)[J].办公自动化,2022(13):20-23
A类：
B类：
互联网视域下,学前教育专业,专业实践课,实践课程,改革策略,策略探究,移动通信,学前教育教学,教学资源平台,资源平台建设,须根,教育体制,信息化发展趋势,专业教学,教学工作,工作效果,学前专业,专业教育,融合意义,开剖,建设困境,改革内容,信息化教育平台,平台设计,入微,微服务框架,通用性,课程管理,智能化水平,实践性课程,资源管理平台
AB值：
0.37422
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