典型文献
小学英语深度阅读教学实践探究——以绘本Daddy Robot为例
文献摘要：
阐述深度阅读的内涵.以绘本Daddy Robot为例,探讨开展小学英语深度阅读教学的策略,即读前设疑,激发阅读兴趣和思维的积极性;开展多样化活动,促进深度阅读体验;巧设问题链,助力深入理解;整体故事再现,丰富人物感知;依托文本主题,深化主题意蕴.提出教师在阅读教学过程中应注意思维能力的培养,关注学生的精神世界和内心需求,优化教学设计,丰富其阅读体验,提升其阅读素养.
文献关键词：
深度阅读;阅读教学;思维能力;小学英语
中图分类号：
作者姓名：
王迎民;王瑞娟;刘群群
作者机构：
457000,河南濮阳,河南省濮阳市油田教育中心;457000,河南 濮阳,河南省濮阳市绿城小学
文献出处：
引用格式：
[1]王迎民;王瑞娟;刘群群-.小学英语深度阅读教学实践探究——以绘本Daddy Robot为例)[J].英语教师,2022(22):186-188,192
A类：
Daddy
B类：
小学英语,深度阅读教学,阅读教学实践,教学实践探究,绘本,Robot,讨开,设疑,阅读兴趣,进深,阅读体验,巧设问题,问题链,富人,物感,文本主题,主题意蕴,意思,关注学生,精神世界,内心需求,优化教学设计,阅读素养
AB值：
0.36527
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
