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小学英语主题语境阅读的应然策略
文献摘要：
主题语境阅读教学是指教师在教学中以主题为引领,以语篇为载体,以语境为依托,以语用体验为途径,引导学生关注文本内在的主线和主题,设计紧密围绕文本主题并符合学生学情的学习任务.阅读是人们获得信息的重要手段,它不仅能够丰富学生的语言文化知识,帮助学生开阔视野,还能在阅读中培养学生的思维能力,提高学生的综合语言运用能力,推动学生核心素养的养成.本文从以下三个方面探讨小学英语主题语境阅读的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜竹晓
作者机构：
江苏省连云港市赣榆实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜竹晓-.小学英语主题语境阅读的应然策略)[J].小学教学设计（英语）,2022(07):21-23
A类：
B类：
小学英语,主题语境,应然策略,阅读教学,指教,语篇,语用,注文,文本主题,学习任务,语言文化,文化知识,开阔视野,综合语言运用能力,学生核心素养
AB值：
0.353378
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