典型文献
基于主题意义探究的单元拓展阅读教学
文献摘要：
学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效.基于主题意义探究的单元拓展阅读教学应从"基于单元主题分析,开发拓展阅读语篇""基于单元教学目标,制订拓展阅读目标""基于英语学习活动观,设计意义探究活动""基于学习证据,持续评价探究成效"四个方面展开,以确保拓展阅读的育人导向.
文献关键词：
单元教学;主题意义探究;拓展阅读
中图分类号：
作者姓名：
许淼淼
作者机构：
江苏省苏州市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]许淼淼-.基于主题意义探究的单元拓展阅读教学)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(10):3-7
A类：
B类：
主题意义探究,单元拓展阅读,阅读教学,习语,语篇理解,思维发展,语言学习,单元主题,主题分析,单元教学目标,阅读目标,英语学习活动观,探究活动,学习证据,持续评价,育人导向
AB值：
0.305485
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