典型文献
主题意义视域下的小学英语教材分析及优化策略——以广东人民版《开心学英语》为例
文献摘要：
分析在小学英语教学中创设主题语境的重要性.以2001年版与2011年版广东人民版《开心学英语》为例,探究两个版本教材的差异,领会板块布局安排的用意,分析阅读和写作素材的创新之处.基于此,提出如何基于主题意义视域高效运用教材,即教材整合,情境引路,扩展容量;课程构建,主题引领,话题推进;研究课型,浸入情境,有效输出;课外延伸,体验实践,内化主题;巧用心理,拓展思维,深化主题.
文献关键词：
主题意义;小学英语;《开心学英语》
中图分类号：
作者姓名：
梁艺娟
作者机构：
528400,广东中山,广东省中山市实验小学教育集团大丰小学
文献出处：
引用格式：
[1]梁艺娟-.主题意义视域下的小学英语教材分析及优化策略——以广东人民版《开心学英语》为例)[J].英语教师,2022(18):39-41
A类：
英语教材分析
B类：
主题意义,小学英语教材,开心,心学,小学英语教学,主题语境,阅读和写作,写作素材,创新之处,高效运用,教材整合,引路,课程构建,主题引领,课型,浸入,有效输出,课外延伸,体验实践,巧用,拓展思维
AB值：
0.407179
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
