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"双减"政策下利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果的研究——以The Wonderful Wizard of Oz为例
文献摘要：
分析现行初中英语阅读教学模式存在的不足,初中英语整本书阅读教学的重要意义,以及其实施面临的困难.提出利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果.以《黑布林英语阅读》丛书The Wonderful Wizard of Oz导读案为例,探讨初中英语整本书阅读导读案的设计.认为在初中英语整本书阅读教学中,教师要充分分析学情,精心设计导读案,培养学生的阅读技能和英语学科核心素养.
文献关键词：
"双减"政策;初中英语;整本书阅读;导读案
中图分类号：
作者姓名：
张梅芬
作者机构：
510700,广东 广州,广东省广州市第八十六中学初中部
文献出处：
引用格式：
[1]张梅芬-."双减"政策下利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果的研究——以The Wonderful Wizard of Oz为例)[J].英语教师,2022(14):97-101
A类：
导读案
B类：
双减,下利,整本书阅读教学,Wonderful,Wizard,Oz,初中英语阅读教学,阅读教学模式,黑布,丛书,精心设计,阅读技能,英语学科核心素养
AB值：
0.150609
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