典型文献
TPACK框架下中学英语教师专业发展路径研究
文献摘要：
分析TPACK的理论框架和研究现状.对江苏省连云港市D县两所中学英语教师的TPACK综合素养进行问卷调查和个别访谈,旨在发现存在的问题、分析相关影响因素,并基于TPACK框架提出中学英语教师信息化教育技术能力提升的策略,从而帮助其树立信息化教育观念、提高专业化程度、加快信息化步伐.
文献关键词：
中学英语教师;TPACK;专业化
中图分类号：
作者姓名：
刘淼
作者机构：
225000,江苏扬州,扬州大学
文献出处：
引用格式：
[1]刘淼-.TPACK框架下中学英语教师专业发展路径研究)[J].英语教师,2022(13):48-54
A类：
B类：
TPACK,中学英语教师,教师专业发展路径,发展路径研究,江苏省连云港市,两所,综合素养,相关影响因素,教师信息化,信息化教育技术,教育技术能力,立信,教育观念,高专,专业化程度,快信
AB值：
0.283421
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