典型文献
基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践
文献摘要：
为探讨基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践.以三峡大学医学院2016级本科临床医学专业六个班为研究对象,将六个班级随机分为现代教学组和传统教学组,每组各三个班级.课程结束后采用改良后的教育环境评估量表的问卷调查形式以及学生期末考试成绩对教学效果进行评估.结果显示:两组学生的问卷调查结果无显著性差异(P>0.05),但是两组学生的平时成绩、卷面成绩和最终成绩的得分均具有统计学差异(P<0.01).因此,个性化的现代教学模式较传统教学模式相比更有利于提高学生自主学习能力,从而提高学习成绩.
文献关键词：
医学本科生;自主学习能力;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
张雅晴;邓改改;郑卫红;王金娥
作者机构：
三峡大学 医学院,湖北 宜昌 443002
文献出处：
引用格式：
[1]张雅晴;邓改改;郑卫红;王金娥-.基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践)[J].教育教学论坛,2022(20):181-184
A类：
B类：
自主学习能力培养,个性化教学,三峡大学,学医,本科临床,临床医学专业,班级,现代教学,教育环境,环境评估,评估量表,期末考试成绩,问卷调查结果,果无,平时成绩,卷面,终成,统计学差异,传统教学模式,学生自主学习能力,学习成绩,医学本科生
AB值：
0.309846
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