典型文献
"金课"视域下高校大学生创新创业课程质量评价体系构建探究
文献摘要：
创新创业课程能有效地培养高校大学生创新精神和实践能力,且较为精准地体现"金课"的"高阶性、创新性和挑战度".高速发展的创新创业课程亟须匹配科学客观的课程质量评价体系.该文结合"金课"要求和"双创"课程特性,通过文献分析法、德尔菲法和层次分析法,通过需求评价、形成性评价及终结性评价这3项一级指标,共制定7项二级指标和18项三级指标,构建了"金课"视域下创新创业课程质量评价体系构建思路和具体评价指标,并指出后续研究应结合创业数据,强化创业全过程可持续量化跟踪评价、建立实施效果定期评估机制,以期构建适合不同创业背景、不同类型院校、不同创业方向的创新创业"金课"质量评价体系.
文献关键词：
"金课";高校;创新创业;课程质量;评价体系;思路探讨
中图分类号：
作者姓名：
王翘;周星辰;幺晨;王优;叶婉琦;罗晓敏
作者机构：
江西中医药大学,江西南昌 330006
文献出处：
引用格式：
[1]王翘;周星辰;幺晨;王优;叶婉琦;罗晓敏-."金课"视域下高校大学生创新创业课程质量评价体系构建探究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(17):70-74
A类：
B类：
金课,高校大学生,大学生创新创业,创新创业课程,课程质量评价,质量评价体系,评价体系构建,构建探究,大学生创新精神,高阶性,挑战度,双创,课程特性,文献分析法,德尔菲法,需求评价,形成性评价,终结性评价,体系构建思路,跟踪评价,建立实施,期评,评估机制,思路探讨
AB值：
0.295411
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