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高校日语专业课形成性评价的研究与实践
文献摘要：
本文以专业方向类课程"日语词汇学"采用的形成性评价方案为例,就形成性评价方案的原则、教学活动安排和效果进行探讨.从而提出形成性评价应贯穿于各个教学阶段,根据基础知识掌握、语言运用能力、自主学习能力、思辨能力和文化意识四个培养目标制订评价内容,明确评价标准,注意评价内容的及时反馈,将形成性评价与终结性评价相结合,形成一个有效促进教学、指导学习者自主学习能力培养的更客观、全面的形成性评价体系.
文献关键词：
形成性评价;自主学习能力;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
李远
作者机构：
辽宁大学外国语学院 辽宁 辽阳 111000
文献出处：
引用格式：
[1]李远-.高校日语专业课形成性评价的研究与实践)[J].科教导刊,2022(28):71-73
A类：
B类：
高校日语,日语专业,专业方向,语词,词汇学,评价方案,教学阶段,基础知识,知识掌握,语言运用能力,思辨能力,文化意识,评价内容,及时反馈,终结性评价,指导学习,学习者自主,自主学习能力培养,形成性评价体系
AB值：
0.316125
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