典型文献
一道模拟试题的命制历程与感悟
文献摘要：
笔者有幸参加了2022年南昌市第二次模拟考试的试题命制工作,本文将其中理科第20题的命制过程与感悟记录于下,商榷于同行.
1.命题立意
《中国高考评价体系》提出的"一核、四层、四翼"为学科命题提供准则和标尺,《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)提出的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养内容及其不同水平的划分为命题提供了目标和依据.其所强调的"考查内容应围绕数学内容主线,聚焦学生对重要数学概念、定理、方法、思想的理解和应用,强调基础性、综合性;注重数学本质、通性通法,淡化技巧"又为学科命题指明了方向和要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
喻瑞明
作者机构：
江西省南昌市第一中学 330002
文献出处：
引用格式：
[1]喻瑞明-.一道模拟试题的命制历程与感悟)[J].中学数学研究,2022(09):18-21
A类：
B类：
有幸,南昌市,模拟考试,试题命制,科第,商榷,
1,命题立意,中国高考评价体系,四层,四翼,标尺,普通高中,高中数学课程标准,数学抽象,逻辑推理,数学建模,直观想象,数学运算,学科核心素养,核心素养内容,不同水平,考查内容,内容主线,要数,数学概念,重数,数学本质,通性通法,淡化技巧
AB值：
0.445636
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