典型文献
成果导向教育理念下基于学习通平台的护理伦理学教学效果研究
文献摘要：
目的 探讨OBE(成果导向教育)理念下学习通平台在护理伦理学课程中的建设和应用效果.方法 对2018级护理学专业本科生开展OBE理念下的学习通辅助护理伦理学教学,对比分析护生自主学习能力测评得分情况,同时调查课程满意度.结果 课后护生自我管理分量表、信息分量表得分均高于课前(P<0.05),课程总体满意度和授课效率满意度均达91.67％.结论 OBE理念下基于学习通平台的护理伦理学课程教学设计可促进教学目标的达成,提高护生自主学习能力.
文献关键词：
护理伦理学;成果导向教育;学习通平台
中图分类号：
作者姓名：
宋琼;李学博;李淑杏;陈长香;成杰;唐启群;李朝征;马素慧;郭全荣;刘吉猛
作者机构：
华北理工大学护理与康复学院,河北 唐山 063210;华北理工大学附属医院,河北 唐山 063000;华北理工大学,河北 唐山 063210
文献出处：
引用格式：
[1]宋琼;李学博;李淑杏;陈长香;成杰;唐启群;李朝征;马素慧;郭全荣;刘吉猛-.成果导向教育理念下基于学习通平台的护理伦理学教学效果研究)[J].卫生职业教育,2022(23):97-99
A类：
B类：
成果导向教育理念,学习通平台,护理伦理学,教学效果研究,OBE,护理学专业,专业本科,本科生,辅助护理,自主学习能力,能力测评,评得,查课,课程满意度,自我管理,课前,总体满意度,授课效率,课程教学设计
AB值：
0.252484
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