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基于智能手机的碎片化学习对高职护生自主学习能力影响研究
文献摘要：
目的:探讨基于智能手机的碎片化学习对高职护生自主学习能力的影响.方法:选择2018级127名高职护生作为研究对象,随机分为实验组和对照组.实验组采用基于智能手机的碎片化学习,对照组采用传统教学法,课程结束后,应用护理专业学生自主学习能力测评量表和自编授课效果满意度问卷进行调查.结果:实验组学生课程成绩及自主学习能力3项指标(自我管理能力、学习合作能力、信息运用能力)得分均明显高于对照组,差异有显著统计学意义(P＜0.01).结论:基于智能手机的碎片化学习得到了学生的认可,能有效提高高职护生的自主学习能力.
文献关键词：
高职护生;智能手机;碎片化学习;自主学习能力
中图分类号：
作者姓名：
钱耀荣;邝美华
作者机构：
广州卫生职业技术学院,广东广州510450
文献出处：
引用格式：
[1]钱耀荣;邝美华-.基于智能手机的碎片化学习对高职护生自主学习能力影响研究)[J].中国高等医学教育,2022(06):16-18
A类：
B类：
智能手机,碎片化学习,高职护生,学习能力影响,传统教学法,护理专业学生,学生自主学习能力,能力测评,测评量表,自编,授课效果,效果满意度,卷进,课程成绩,自我管理能力,合作能力,信息运用,运用能力,习得
AB值：
0.258297
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