典型文献
对分课堂多元化教学在微生物选修课中的应用
文献摘要：
选修课作为医学类专业培养方案的重要组成部分,有利于扩展学生知识面,改善知识结构,提高综合素质.对分课堂是一种结合讲授法与讨论法的新型教学模式.文章结合医学院校学生培养特点,将基于对分课堂的多元化教学模式应用于所授选修课的实践教学中.实践结果证明,该教学方法有利于充分激发学生学习的积极主动性,获得良好教学效果.
文献关键词：
微生物选修课;对分课堂;多元化教学
中图分类号：
作者姓名：
李恋;张怡;包丽丽;任向宇;福泉;陶格斯;卢莎;王君;王磊;蔡敏;沈晓玲
作者机构：
内蒙古医科大学基础医学院,内蒙古呼和浩特010059;内蒙古呼和浩特市卫生学校文化教研组,内蒙古呼和浩特010050;内蒙古医科大学第一附属医院检验科,内蒙古呼和浩特010059
文献出处：
引用格式：
[1]李恋;张怡;包丽丽;任向宇;福泉;陶格斯;卢莎;王君;王磊;蔡敏;沈晓玲-.对分课堂多元化教学在微生物选修课中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(05):8-10
A类：
微生物选修课
B类：
对分课堂,课中,医学类专业,专业培养,培养方案,学生知识,知识面,知识结构,提高综合素质,讲授法,讨论法,新型教学模式,医学院校学生,学生培养,多元化教学模式,教学模式应用,实践结果,积极主动
AB值：
0.283955
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