典型文献
融入"课程思政"的案例式基础医学课程教学模式探索与实践
文献摘要：
以临床案例为载体,以医学人文教育为切入点,将价值塑造、知识探究、能力培养"三位一体"融会贯通,实践探索出融入"课程思政"的案例式基础医学课程教学模式.该模式将学生专业能力培养的显性教育与价值塑造的隐性教育浸润融合、有机统一,既可以提高医学专业人才培养质量,又可以提高专业课程"课程思政"育人的深度、温度和效度.
文献关键词：
基础医学课程;案例式教学;"课程思政"
中图分类号：
作者姓名：
崔星慧;刘金兰;孙利丽;刘建明
作者机构：
潍坊医学院附属医院,山东 潍坊 261031;潍坊医学院基础医学院,山东 潍坊 261053
文献出处：
引用格式：
[1]崔星慧;刘金兰;孙利丽;刘建明-.融入"课程思政"的案例式基础医学课程教学模式探索与实践)[J].卫生职业教育,2022(16):33-35
A类：
B类：
基础医学课程,课程教学模式,教学模式探索,临床案例,医学人文教育,价值塑造,融会贯通,专业能力培养,显性教育,隐性教育,有机统一,高医,医学专业,高专,案例式教学
AB值：
0.250774
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