典型文献
DIAPP五步教学法在医学遗传学课堂的应用与实践
文献摘要：
医学遗传学作为联系基础医学与临床医学的桥梁学科,具有较强的临床实践性及科学前沿性.为提高课堂教学质量,提升学生课堂参与度,宁夏医科大学医学遗传学课程组创新性采用DIAPP五步教学法,即采用设境(D)、探究(I)、分析(A)、解决(P)、亲验(P)五环节组织课堂教学,达成教学目标.文章就医学遗传学课堂DIAPP五步教学法的应用与实践进行阐述,以期为地方医学院校基础医学课程的学生培养提供借鉴和示范作用.
文献关键词：
医学遗传学;DIAPP教学法;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
党洁;王娅娜;马占兵;彭亮
作者机构：
宁夏医科大学基础医学院医学遗传学与细胞生物学系, 银川 750001;宁夏医科大学生育力保持教育部重点实验室
文献出处：
引用格式：
[1]党洁;王娅娜;马占兵;彭亮-.DIAPP五步教学法在医学遗传学课堂的应用与实践)[J].基础医学教育,2022(09):641-644
A类：
DIAPP
B类：
五步教学法,医学遗传学,应用与实践,临床医学,科学前沿,前沿性,课堂教学质量,学生课堂参与度,学医,课程组,五环,成教,就医,地方医学院校,基础医学课程,学生培养,示范作用
AB值：
0.227976
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