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TBL与分享式教学相结合在护理学基础实训教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨TBL与分享式教学相结合在护理学基础实训教学中的应用效果.方法 随机选取2019级143名高职护生为研究对象,实验组71人,对照组72人.实验组采用TBL结合分享式教学方法,对照组采用传统的实训教学方法,通过分析学生对教学效果的评价、操作考核成绩及教师的课堂反馈,评价TBL与分享式教学相结合在护理学基础实训教学中的应用效果.结果 实验组实训操作考核除铺床法项目成绩外,其他项目成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论 TBL结合分享式教学有助于提升学生课堂参与度,进而提高学生操作技能、学习积极性.
文献关键词：
团队式学习;分享式教学;护理学基础;实训教学
中图分类号：
作者姓名：
朱敏;周福君
作者机构：
安徽城市管理职业学院健康养老学院,安徽 合肥 232001
文献出处：
引用格式：
[1]朱敏;周福君-.TBL与分享式教学相结合在护理学基础实训教学中的应用研究)[J].卫生职业教育,2022(13):100-102
A类：
铺床
B类：
TBL,分享式教学,护理学基础,基础实训,实训教学,高职护生,操作考核,考核成绩,课堂反馈,学生课堂参与度,操作技能,学习积极性,团队式学习
AB值：
0.184968
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