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BOPPPS教学模式在呼吸内科全日制乡村医生临床带教中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨BOPPPS教学模式在呼吸内科全日制乡村医生临床带教中的应用效果.方法 选取自2019年9月-2021年9月于北京市延庆区医院呼吸内科实习的全日制乡医共73人作为研究对象,将其分为对照组与研究组,对照组33人,研究组40人.对照组采用传统教学方法,研究组采用BOPPPS教学模式,在教学结束后比较两组学员理论考核、操作考核成绩以及教学满意度评分情况.结果 研究组学员理论考核、操作考核成绩方面得分均明显高于对照组(P<0.05).研究组学员对教学的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 在呼吸内科临床带教中应用BOPPPS的教学方式能够有效提高学员的临床综合能力,同时有助于学员临床思维能力与兴趣的培养,并且提高了学员对教学质量的满意度,值得进一步研究与推广.
文献关键词：
BOPPPS教学模型;呼吸内科;全日制乡村医生;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
王萍;张娟;周洁;吴国霞
作者机构：
北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院),北京 102100
文献出处：
引用格式：
[1]王萍;张娟;周洁;吴国霞-.BOPPPS教学模式在呼吸内科全日制乡村医生临床带教中的应用研究)[J].首都食品与医药,2022(22):112-114
A类：
全日制乡村医生
B类：
BOPPPS,呼吸内科,临床带教,取自,北京市延庆区,乡医,传统教学方法,学员,理论考核,操作考核,考核成绩,教学满意度,满意度评分,临床综合能力,临床思维能力,教学模型
AB值：
0.183898
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