典型文献
临床医学系学生《口腔科学》见习课教学改革模式探讨
文献摘要：
口腔科学是临床医学系学生的必修课之一,许多临床医学系学生在学习口腔科学时缺乏积极性,如何提高非口腔专业学生对于口腔科学学习的积极性和主动学习的能力,值得进一步探索.该教研室在临床医学系《口腔科学》见习课教学中,采用"以学定教,以教促学"模式.探讨采取以学生为主体,在教学方案制定、课前准备、课上讲解、总结讨论等多方面让学生参与教学的教学模式,在口腔科学见习课教学中的课程设置、授课方式等方面进行见习课教学改革的积极探索.增加本科临床医学系学生临床操作及见习课讲课的机会,实现"以学定教"的《口腔科学》教学理论和实践相结合.提高学生学习兴趣,通过参与见习课教学增加理论课学习的积极性,实现"以教促学",学有所用,以便使临床专业医生在工作中建立全面的临床思维模式,充分提高综合医疗实践能力.
文献关键词：
口腔科学;教学模式;临床医学系学生;见习;以学定教;以教促学
中图分类号：
作者姓名：
王荣;杨斌;周晓溪
作者机构：
首都医科大学石景山教学医院/北京市石景山医院,北京 100043;北京普仁医院,北京 100050
文献出处：
引用格式：
[1]王荣;杨斌;周晓溪-.临床医学系学生《口腔科学》见习课教学改革模式探讨)[J].首都食品与医药,2022(21):107-109
A类：
B类：
临床医学系学生,口腔科学,见习课,改革模式,模式探讨,必修课,多临床,非口腔专业,科学学习,主动学习,教研室,以学定教,以教促学,以学生为主体,教学方案,方案制定,课前准备,学生参与,参与教学,课程设置,授课方式,本科临床,临床操作,讲课,教学理论,提高学生学习兴趣,学有所用,临床专业,在工作中,临床思维模式,分提,医疗实践
AB值：
0.248416
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