典型文献
"课程整合"思想下《骨骼运动系统》课程教学方案的设计与实践
文献摘要：
目的:在课程整合思想下设计《骨骼运动系统》课程的教学方案,并对其实践效果进行分析.方法:选取本校2021年3～6月临床医学班的120例学生为研究对象,将其分为观察组与对照组,每组60例.对照组采取传统教学方法,观察组采取课程整合思想下设计的教学方案,展开《骨骼运动系统》课程教学,对比两组学生的临床教学效果.结果:观察组学生对所用教学模式的满意度更高,理论考核成绩与形成性技能的掌握情况均明显优于对照组,差异具统计学意义(P<0.05).教学实践中,观察组学生的积极性更高,课程学习、实习过程中表现出的综合能力更好.结论:课程整合思想下设计《骨骼运动系统》课程,有助于提高学生参与的积极性,增强学生的综合能力.
文献关键词：
《骨骼运动系统》;课程整合;教学方案;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
唐华羽;李玉芝;郭梦凡;徐鹏;桂世良
作者机构：
佳木斯大学附属第一医院骨外科,黑龙江佳木斯 154002;佳木斯大学附属第一医院泌尿外科,黑龙江佳木斯 154002;佳木斯大学附属第一医院病理科,黑龙江佳木斯 154002;佳木斯大学附属第一医院医学影像科,黑龙江佳木斯 154002
文献出处：
引用格式：
[1]唐华羽;李玉芝;郭梦凡;徐鹏;桂世良-."课程整合"思想下《骨骼运动系统》课程教学方案的设计与实践)[J].医学食疗与健康,2022(21):155-157,171
A类：
B类：
课程整合,运动系统,教学方案,设计与实践,下设,实践效果,本校,临床医学,传统教学方法,临床教学,理论考核成绩,形成性,掌握情况,课程学习,学生参与
AB值：
0.208246
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