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TBL结合MDT教学法在肺癌放疗见习教学中的应用
文献摘要:
目的 探索TBL(team-based learning)结合MDT(multidisciplinary team)教学法在肺癌放疗见习教学中的应用价值与培养效果.方法 选取2020年和2021年在本院放射治疗科见习的医学影像学学生各30名作为研究对象,分为对照组和实验组两组.针对肺癌病例进行教学,对照组采用传统教学模式,实验组采用TBL结合MDT教学模式(线上线下结合形式).通过理论考试成绩、病例分析、临床实践和问卷调查进行教学效果评估,比较两组间差异.结果 实验组在理论知识、病例分析、临床实践及问卷调查教学满意度方面都明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 TBL结合MDT教学法在肺癌放疗见习教学中能充分调动学生学习积极性,教学效果显著,有利于医学生临床思维及综合能力的提升,且学生接受度更高.
文献关键词:
TBL;MDT;肺癌;放射治疗
中图分类号:
作者姓名:
张娜;宋雪;吴爽;张拓;佟旭
作者机构:
161006 黑龙江齐齐哈尔,齐齐哈尔医学院附属第三医院放疗科
文献出处:
引用格式:
[1]张娜;宋雪;吴爽;张拓;佟旭-.TBL结合MDT教学法在肺癌放疗见习教学中的应用)[J].齐齐哈尔医学院学报,2022(15):1473-1477
A类:
B类:
TBL,MDT,肺癌放疗,见习教学,team,learning,multidisciplinary,培养效果,本院,放射治疗科,医学影像学,名作,癌病,传统教学模式,线上线下结合,理论考试成绩,病例分析,教学效果评估,教学满意度,充分调动,学习积极性,医学生临床思维,接受度
AB值:
0.268035
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