典型文献
思维可视化在初中生物实验教学中的应用研究
文献摘要：
随着新课程改革的不断发展,初中生物实验教学也需要因时而变,转变以学为中心的初中生物实验教学课堂,将抽象、复杂的生物实验知识具体化、形象化、直观化,达到化繁为简的目的,激发学生生物实验学习的积极性和主动性,有效提升生物实验课堂教学的质量.基于此,本文围绕初中生物实验教学展开研究,探讨思维可视化视野下初中生物实验教学的创新路径.
文献关键词：
思维可视化;初中生物;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
徐海军
作者机构：
江苏省泰州市野徐初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐海军-.思维可视化在初中生物实验教学中的应用研究)[J].华夏教师,2022(35):70-72
A类：
B类：
思维可视化,初中生物实验教学,新课程改革,因时,时而,以学为中心,教学课堂,具体化,形象化,直观化,化繁为简,实验课堂
AB值：
0.143027
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