典型文献
巧借初中生物实验破解抽象难点知识实施高效课堂的策略研究
文献摘要：
伴随着我国新课程改革的逐步推进和落实,素质教育的观念越来越深入人心,同时也对初中生物教学提出了新的要求,要求教师要创新教学策略突破课堂教学重难点,进而真正达到由教授学生生物理论知识向促进学生能力发展过渡的目的.由于初中阶段的学生刚刚接触生物知识,生物知识又具有较强的抽象性,特别是一些重难点知识,学生学习起来难免有一定的难度.基于此,教师可以巧借生物实验破解抽象难点知识,提升学生的学习自信,达到实施高效生物课堂的目的.
文献关键词：
初中生物;生物实验教学;突破教学重难点;高效课堂教学策略
中图分类号：
作者姓名：
仇强生
作者机构：
甘肃省武威市凉州区皇台九年制学校
文献出处：
引用格式：
[1]仇强生-.巧借初中生物实验破解抽象难点知识实施高效课堂的策略研究)[J].考试周刊,2022(20):113-116
A类：
B类：
巧借,初中生物实验,新课程改革,逐步推进,素质教育,越深,深入人心,初中生物教学,求教,创新教学策略,学生能力,能力发展,初中阶段,刚刚,刚接,抽象性,难免,学习自信,生物课堂,生物实验教学,突破教学重难点,高效课堂教学策略
AB值：
0.320638
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