典型文献
浅谈初中生物实验室的建设与教学资源的有效利用
文献摘要：
在教育改革中,生物学课程的重点在于促进学生生物科学素养的进一步提高,提倡开展探究性学习.当前各学校逐渐对实验教学加以关注,并花费大量资金创建生物实验室,实验室中各器具、标本、模型等有序摆放,但是一般只供学生观看,使用率较低.再加上学生在实验室中的活动时间少之又少,无法更好地探究学习,因此教师需要对实验室教学资源的利用进行充分重视,提高学生积极主动性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙瑜
作者机构：
文县城关中学,甘肃 陇南
文献出处：
引用格式：
[1]孙瑜-.浅谈初中生物实验室的建设与教学资源的有效利用)[J].新课程,2022(09):66-67
A类：
B类：
初中生物实验,生物实验室,生物学课程,生物科学素养,探究性学习,实验教学,花费,金创,摆放,学生观,活动时间,少之又少,探究学习,实验室教学,积极主动
AB值：
0.387078
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