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浅析初中化学单元教学的实践研究
文献摘要：
在传统教育观念的影响下,有很多初中化学教师进行教学时,都没有充分意识到单元设计的重要性,很容易导致知识内容分布散乱,不注重知识间的内在联系,这样的课堂教学模式缺少结构性、全局性,并不能很好地实现知识向能力和素养的转化.因此,本文以化学核心素养为导向,深入研究初中化学单元教学的具体实施策略,以期打破传统教学模式的束缚,重组教学内容,优化教学结构,提高教学质量.
文献关键词：
初中化学;单元教学;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
李晓东
作者机构：
甘肃省瓜州县第三中学,甘肃瓜州736100
文献出处：
引用格式：
[1]李晓东-.浅析初中化学单元教学的实践研究)[J].学周刊,2022(16):24-26
A类：
B类：
单元教学,传统教育观念,初中化学教师,单元设计,致知,知识内容,散乱,课堂教学模式,全局性,化学核心素养,实施策略,传统教学模式,优化教学,教学结构,提高教学质量
AB值：
0.294768
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