典型文献
中职历史学科渗透思政教育的教学实践探讨
文献摘要：
在中职新课标和素养教育背景下，创新历史学科教学，适时渗透思政教育，对激活历史课堂活力，激发学生学习积极性，提升历史教育教学质量等具有积极的教学价值和作用。通过分析中职历史学科渗透思政教育的现状和实践价值，探索利用发掘教材思政资源、创设课程思政情境、搭建校园文化平台、拓展课外主题实践等有益的实践路径，以期进一步提升历史教育的实效。
文献关键词：
中职历史教学;思政教育;学科渗透;实践价值;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
方彦
作者机构：
福建省福州旅游职业中专学校
文献出处：
引用格式：
[1]方彦-.中职历史学科渗透思政教育的教学实践探讨)[J].亚太教育,2022(17):31-33
A类：
B类：
学科渗透,实践探讨,新课标,素养教育,教育背景,新历史,历史学科教学,活历史,历史课堂,课堂活力,学习积极性,历史教育,教育教学质量,教学价值,价值和作用,实践价值,教材思政,思政资源,思政情境,建校,校园文化,文化平台,拓展课,课外,主题实践,中职历史教学
AB值：
0.375581
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