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"双减"背景下小学家校合作优化策略研究
文献摘要：
"双减"政策对各学段的教育变革提出了新要求,尤其是对小学阶段的教育有更严格的要求.当今,随着小学生的作业量减少,小学家校合作方式渐渐兴起,以共同促进小学生各方面综合发展.目前,小学的家校合作在实际实施过程中存在一系列问题,需要在家长和教师的共同努力下一起解决,促进有效的家校合作健康运行.本文分析了当前家校合作存在的问题,积极探寻有效的优化策略.
文献关键词：
"双减";小学家校合作;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
毛雪梅;王恒
作者机构：
山东省临沂第四实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]毛雪梅;王恒-."双减"背景下小学家校合作优化策略研究)[J].华夏教师,2022(26):43-45
A类：
B类：
双减,小学家校合作,优化策略研究,各学段,教育变革,小学阶段,小学生,作业量,合作方式,渐渐,共同促进,综合发展,家长和教师,共同努力,起解,进有,健康运行
AB值：
0.377574
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