典型文献
课堂教学改革中"求真共同体"的问题透视与实现路径探究
文献摘要：
高效课堂在于学生具有充分的学习动机,教师和学生、学生与学生之间能够围绕学习内容开展有效的学习互动,教师、学生、学习内容共同成为课堂主体.学习内容作为"第三方"被引入课堂,教师和学生共同围绕"第三方"开展求知、教学与学习,从而构成"求真共同体".认真审思课堂教学中的主体关系,以"引导自学—探究展学—评点省学"为实现路径,建构"以究为先,以学定教,以实为要"的策略模型,将"求真共同体"凸显于课堂教学,以实现课程改革向纵深推进.
文献关键词：
课堂教学;求真共同体;路径
中图分类号：
作者姓名：
张存国;张孟影
作者机构：
苏州大学附属小学;苏州大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张存国;张孟影-.课堂教学改革中"求真共同体"的问题透视与实现路径探究)[J].华夏教师,2022(25):62-64
A类：
求真共同体
B类：
课堂教学改革,实现路径探究,高效课堂,学习动机,学习内容,课堂主体,求知,审思,主体关系,自学,评点,以学定教,纵深推进
AB值：
0.26862
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