典型文献
借助经典绘本资源提升英语阅读素养
文献摘要：
"双减"政策落地,对小学英语教师的课堂教学提出了更新更高的要求.同时,也为学生的阅读留出了更广阔的空间.英语绘本故事情节完整、语言生动,是进行拓展阅读的优质资源.尤其是一些中外经典故事,更有利于激发学生的学习兴趣.本文结合经典绘本故事教学中的一些实例,从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段的阅读教学策略入手,通过激活学生已有知识,帮助学生梳理故事发展情节,引导学生理解文本、体验文本,深入挖掘主题内涵,有效提升学生的英语阅读素养.
文献关键词：
经典故事;阅读教学;教学策略;阅读素养
中图分类号：
作者姓名：
宋嫘乐
作者机构：
江苏省苏州市金阊外国语实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]宋嫘乐-.借助经典绘本资源提升英语阅读素养)[J].华夏教师,2022(21):73-75,93
A类：
B类：
绘本资源,英语阅读素养,双减,小学英语教师,留出,英语绘本,绘本故事,故事情节,拓展阅读,优质资源,外经,经典故事,故事教学,读后,阅读教学策略,激活学生,故事发展,理解文本,主题内涵
AB值：
0.327293
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