典型文献
小学第一学段"梳理与探究"的价值思考和实践
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次提出了"梳理与探究",突出了语文学习活动之间的整合、探究与实践."梳理"即"系统整理","探究"即"探索研究","梳理"是"探究"的基础,"探究"是"梳理"的升华,是梳理成果在新的语言文字运用情境中的创造使用.文章从语文学习活动特征和学科内容特征两方面,阐释了小学第一学段中"梳理与探究"的教学要求,结合统编教材单元内容、学期内容和园地中的"书写提示",对"梳理与探究"这一实践活动在单元整体教学中的具体实施进行了探索.
文献关键词：
小学语文;第一学段;梳理与探究;价值解读;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
石祥;杨化楠
作者机构：
兰州市七里河区教学研究室;兰州市七里河区晏家坪第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]石祥;杨化楠-.小学第一学段"梳理与探究"的价值思考和实践)[J].甘肃教育,2022(23):56-58
A类：
B类：
第一学段,梳理与探究,价值思考,思考和实践,义务教育语文课程标准,语文学习,学习活动,探究与实践,探索研究,语言文字运用,活动特征,学科内容,内容特征,教学要求,统编教材,教材单元,单元内容,园地,书写提示,单元整体教学,小学语文,价值解读
AB值：
0.360866
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