典型文献
共写教育随笔助力师生成长
文献摘要：
教育随笔不但真实地记录了教师的日常教学工作、课堂实践和学生的学习体验、方法、反思,还在师生间搭建知识交流、思维交流、情感交流的桥梁,学生得到了教师的规范指导,教师也提高了教学水平.基于此,文章论述了师生共写教育随笔的意义,通过实践调查和文献查阅分析了师生共写教育随笔过程中出现的问题,给出了师生共写教育随笔应遵循的原则,并探讨了师生共写教育随笔的实践路径.
文献关键词：
教育随笔;教师成长;意义;原则;途径
中图分类号：
作者姓名：
包守霞
作者机构：
兰州市第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]包守霞-.共写教育随笔助力师生成长)[J].甘肃教育,2022(16):59-61
A类：
B类：
教育随笔,师生成长,地记,日常教学,教学工作,课堂实践,学习体验,知识交流,情感交流,生得,教学水平,实践调查,应遵循的原则,教师成长
AB值：
0.317654
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