典型文献
高中班主任专业化发展现状及对策研究
文献摘要：
在现阶段，促进新手教师能够在短时间内快速成长为一名专家型教师是现阶段教师培训中的重要目标，让教师在教
学中不断提升自己的职业热情，以饱满的情绪投入到日常教学中来，从而可以提升课堂教学效果。教师首先需要对
学生具有充足的热情，能够充分的了解学生，为学生的发展而努力，始终将学生的未来发展作为教师自身的使命。
一名优秀的教师，不仅要有过强的专业理论知识，优异的教育教学素养，同时还要具备对教育职业的饱满热情，勇
于为教育事业献身，为学生的未来发展贡献自己的力量，为国家培养更多优秀人才而不断努力。高中班主任教师受
到高考考试制度的影响，更多时候关注于学生的学习成绩，而对于学生其他方面素质的培养却有所忽略，这样的课
堂教育教学模式无法保证学生个人学习积极性的提高，教师自身专业化水平也会停滞不前。作为高中班主任教师，
要充分了解学生在这一阶段的学习压力，了解学生的心理特点，做好学生的疏通工作，与学生建立良好的师生关
系，促进学生的进步和发展。本文通过对高中班主任专业化发展现状进行分析，希望提出促进高中班主任专业化发
展的策略。
文献关键词：
高中班主任;专业化发展;现状;对策
中图分类号：
作者姓名：
吴新兵
作者机构：
江西省南昌县莲塘第一中学 江西南昌 330020
文献出处：
引用格式：
[1]吴新兵-.高中班主任专业化发展现状及对策研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(13):67-69
A类：
B类：
高中班主任,班主任专业化发展,现状及对策,新手教师,师能,快速成长,专家型教师,教师培训,饱满,日常教学,课堂教学效果,了解学生,终将,名优,教学素养,献身,优秀人才,任教,高考,考考试,考试制度,学习成绩,教育教学模式,人学,学习积极性,专业化水平,停滞不前,学习压力,心理特点,好学,疏通,通工,进步和发展
AB值：
0.260048
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