典型文献
"双减"背景下低年级无纸笔测试实践探索
文献摘要：
2021年8月,教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》指出,为切实降低学生考试压力,明确小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试.在这样的背景下,兰州新区实验教育联盟小学低年级全部开展无纸笔测试.本文就无纸笔测试中如何客观回应一线教师的关切,做好无纸笔测试的专业化、规范化内容的总体设计和实施,在实际操作中,关注评价目标"目中有人",评价标准"切实有据",评价过程"真实有趣",评价结果"温暖有爱",探索构建以人为本的评价体系实践,引入家长志愿者参与学生评价,从而引导家长树立科学育儿观念,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识,科学有效地全面落实"双减"政策.
文献关键词：
低年级;无纸笔测试;疑虑;框架;实践
中图分类号：
作者姓名：
田春雷;姬铖
作者机构：
兰州新区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]田春雷;姬铖-."双减"背景下低年级无纸笔测试实践探索)[J].甘肃教育,2022(15):69-72
A类：
B类：
双减,无纸笔测试,义务教育学校,学校考试,考试管理,考试压力,一二年,二年级,每学期,期末考试,兰州新区,教育联盟,小学低年级,全部开,一线教师,总体设计,实际操作,评价目标,目中有人,评价过程,有趣,探索构建,体系实践,学生评价,育儿观,孩子成长,减负,疑虑
AB值：
0.308314
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